8月13日至20日，第八届“互联网+教育”创新周在京开幕。作为“2022中关村创新创业季”系列精彩活动之一，本届创新周以“创新教育服务供给 推动教育数字转型”为主题，旨在进一步提升教育科技创新能级，引领教育服务创新方向，探索教育数字化转型新路径。

北京市海淀区人民政府副区长程培衡强调，现阶段，教育服务供给与教育数字转型之间的“最后一公里”还需要进一步打通，“互联网+教育”的融合育人成效还需要进一步呈现，以“互联网+教育”促进“双减”工作持续推进的机制和方式还需要进一步建立完善。

北京市委教工委副书记、一级巡视员李奕认为，当前阶段，在全面加强党对教育工作的领导、落实党的教育方针具体过程中，要高度关注教育供给侧结构性改革，关注学生的成长环境和其可获取的资源。面向新的发展阶段，面向未来人才培养的期待，教育供给侧结构性改革发挥着重要作用。他指出，应该更加关注教育的需求侧，关注学生对于教育供给端提供的各式服务和产品消费的状态，特别是消费的偏好、消费的节奏和适合学生的消费内容。

中国教育学会副秘书长赵应生表示，对待新一代信息技术与教育融合发展，实现教育的数字转型，应秉持理性的态度。一方面要充分认识到新技术的应用可以带来更高的学习效率，创造更多的学习机会，提供更加丰富的学习资源，有利于促进教育公平，提升教育质量和改进教育治理。另一方面，我们也要清醒地认识到，不同地区和群体在数字化条件下，有可能会因为客观条件的局限性而形成新的数字鸿沟，从而产生新的不均衡。

“教育工作者应切实把数字化当作教育改革发展的重要任务;切实把提升教师信息素养作为重要基础，提升教师的信息技术能力、认知能力、应用能力和数字化终身学习能力;切实把边研究、边应用作为实践模式。”中国教育科学研究院党委副书记马涛建议。

据悉，“互联网+教育”创新周活动由中关村互联网教育创新中心发起，连续举办8届。本届创新周将从8月13日-20日，连续8天，以线上线下相融合的方式举办系列精彩活动。(科技日报记者 史诗)