临近期末，

苏州立达中学初三(19)班的同学们

收到了一份特殊的期末“礼物”：

老师用化学方程式为47名同学写评语!

47个化学方程式里包含了满满的爱，

这样特别的方程式评语

也让拿到成绩单的学生兴奋不已~

“石墨转化为金刚石，看似平淡无奇的石墨，在特定条件下，稍微改变一下原子连接方式，就能转化为璀璨夺目的金刚石。正如暂时平凡的你，在承受了高强度的学习压力后，一定会获得华丽的转身。”

这是苏州立达中学初三(19)班的班主任薛磊写给王诗瑶同学的评语。王诗瑶在看到老师写给自己的这份独特的评语时，瞬间心领神会。

“有被惊艳到，因为之前没有见过这样写评语的，也蛮符合我现在的状态。”王诗瑶说：“像这样把化学学科知识点融合进来的评语非常有收藏价值，它讲到了石墨转化金刚石这个知识点，也包含了对我的激励 。”

“你就是我们集体生活中的那片绿叶，是你给我们带来充满希望与活力的绿色，也是你给我们带来了象征快乐的氧气。”

这是薛磊老师为叶子同学写的评语，说的是绿色植物的光合作用，把学生喻为班级的绿叶，提到了绿叶在带来氧气的同时，自身也获取了养料。

叶子表示，薛磊老师写的这个方程式很符合她，“说的是在我为他人服务的同时也锻炼了自己，犹如绿叶光合作用释放氧气也获得养料 。”

一周前，薛磊老师就着手准备这份期末礼物，就连双休日都泡在了书房里，他想用生活中的化学语言，针对每个学生的性格，还有他们一学期的表现来定制个性化的专属评语 。

最终，薛磊写下了47份期末评语。收到评语的学生更是把它当作最值得炫耀的“珍藏版老师馈赠 ”。

学生何嘉豪对着评语这样向记者解释：“铁在氧气中燃烧，当铁的颗粒越小，它的反应就越充分，而当它达到纳米级别，就可以在空气中燃烧了。这个反应讲的就是要精和细，也是我欠缺的 。”

薛磊老师既是一位班主任，也是一位化学老师，他想用化学方程式来给学生写评语的念头，其实在初一接手这个班的时候就有了。当时他就想着等到了初三，孩子们开始正式学习化学后，要用方程式的方式为大家写评语。

“蛮难写的，写三个五个还好说，但写到第三十个的时候，就真的很难写了。”薛磊告诉记者：“先要想孩子的性格特点，是活泼的还是稳定的等等，然后再反映到相应的化学反应中。其实学生是很在乎老师会如何评价他们的，所以作为老师要特别用心做这件事 。”

有网友笑称：

“又是别人家的老师”，

并期待其他科目的老师“出战”~

这份量身定制的用心的“礼物”，

值得学生们一生珍藏!