“你数学是体育老师教的吧?”原本是一句调侃，但在上海师范大学第三附属实验学校，却成了学生们口中“稳稳的幸福”。该校“90后”体育老师闻晓峰开设的数学补习班，让不少学生数学成绩明显提升。

近日，记者来到该校，采访了这位体育老师。毕业于上海师范大学体育系的闻晓峰，自小数学就不错。担任班主任工作后，他发现一部分学生对数学公式和题目不理解，也缺乏解题的自信，便萌生了开设一个数学补习班的想法。

仅半学期，不少参加补习班的学生们的成绩都有了大幅提升。

为什么学生成绩提升效果这么明显?

学生赵宇豪表示：“我们上他的课，就是从我来说的话，都是很快乐的，在上闻老师半个学期的课以后，我成绩一下子上升了20多分。”

同样是闻老师的学生吴琪亮说：“就是说会比较有趣，然后也提升了数学成绩。”

如何让学生提升成绩?闻晓峰笑着表示，“兴趣”和“注意力”是让学生们“上分”的秘笈。

闻晓峰说：“第一个我是一个体育老师，所以说我在给他们可能辅导数学的时候，他们会感觉到更新颖，从而激发他们的兴趣;第二个我又是一个班主任，那么可能在我的课堂上面，他们的注意力能够更加集中。”

身为体育老师的闻晓峰认为体育与不少学科都有互通之处。体育所锻炼的注意力、毅力、耐受力等等，也有助于学生培养良好的学习习惯，攻克学业难题。

对此闻晓峰以乒乓球举例，“比方说我们的乒乓球，在打乒乓球的过程当中，它的球速非常快，而且球又不大。那么在来球的时候，你要迅速地判断它来球的方向，旋转等等你要回击，那么其实在这个过程当中就是很锻炼学生的注意力。”

同时，闻晓峰强调，“数学不可能都由体育老师教”，对于数学比较薄弱的学生来说，数学课堂上的进度较快，他能做的就是陪着学生慢慢“消化”，同时提高学习的主动性和自信心。在开设补习班前，闻晓峰还特地去咨询了数学老师的建议，“做好备课”。

上海师范大学第三附属实验学校副校长蒋海英介绍，在学校里，像闻晓峰这样的体育老师当班主任并不是特例。现在校内不少班级正在实行“双班主任制”，即由不同学科的两位老师合作分工，共同承担班主任的责任和任务。

这所九年一贯制学校共有10位体育老师，除了闻晓峰担任班主任兼年级组长外，还有5位体育老师分别担任中小学年级组长、班主任。蒋海英表示，学校选任班主任并不是以学科为依据，而是根据老师的师德师能表现，如关爱学生、责任心、课堂教学和管理、控班能力等综合判定。

与闻晓峰搭档的是一名“80后”物理老师班主任。相互配合，干活不累!在闻晓峰看来，两位班主任能“抱团取暖”，让班级的管理更及时、细致，也能更好地观察学生，“发现学生的闪光点”。