“2020科学教育成果交流暨发展战略研讨会”日前在北京师范大学举行。会议由北京师范大学科学教育研究院主办，旨在研讨科学教育工作进展，推动科学教育未来发展。相关部门领导、科学教育领域专家、师范院校代表、一线中小学教师和企业界代表参加了会议。

北京师范大学科学教育研究院成立于2019年11月。研究院响应国家科学教育发展的重大需求，围绕我国科学教育实践面临的挑战与问题，汇聚一流科学教育研究力量，整合学校、企业和社会资源，积极开展科学教育创新研究与实践。

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和表示，研究院将在研究理念上体现科学教育分科与合科的融合，以科学素养提升、数据驱动为研究主线，构建产教研融合机制，形成开放合作的国际化平台。

中国科学院院士杨玉良通过视频发表讲话。他指出，科学教育的目的不仅在于激发儿童青少年的科学兴趣，更要在全社会范围内形成有利于科学发展的土壤。为了从根本上解决“卡脖子”的问题，不仅要培养一流的科学家，更重要的是努力提升国民科学精神，推动社会公众用科学思维解决生活和工作中的问题。

中国科学院院士杨学明认为，科学家的成长离不开对科学问题的兴趣和持之以恒的探索精神。科学教育一方面要在儿童青少年中深植科学理念，另一方面也要锻造他们的科学精神和品德，希望科学教育在这方面加大研究力度。同时，发挥科学家在科学教育中的作用，鼓励科学家走进学校、走进公众进行科普教育。

中国科学院院士程和平指出，当前大科学工程建设正在引领我国科学基础研究事业的发展，如何针对大科学设施开发科普模式促进科学教育发展、培养科技创新人才是值得深思的问题。他希望科学教育研究能学习、借鉴国内外最新模式，更好地推动我国科学事业的发展。

中国科技馆馆长殷皓认为，好的教育不仅要让学生掌握基本知识、基本方法，更要激起他们的好奇心和想象力。他表示，中国科技馆正在积极谋划科学教育方面的“馆校结合”，发现有科学潜质的青少年，努力培养一大批具有创新能力的科技人才。

与会专家还就推动教育部、科技部等相关部委加强对科学教育和科学教育研究的支持，促进公民科学素养提升和终身科学素养发展，改善科技创新后备人才的培养和选拔，开发科学教育资源等问题进行了深入研讨。