为充分发挥“三名”工作室的示范、引领、辐射、带动作用，切实推动辖区基础教育高质量发展，9月29日下午，清远市清新区举行首届“三名”工作室表彰暨第二届“三名”工作室启动仪式，为该区首届考核为优秀的8个“三名”工作室及主持人颁发荣誉证书，同时为第二届12个“三名”工作室授牌并颁发主持人荣誉证书。

工作室平台是开展青年教师针对性培养培训的有效手段，也是孵化各级名师、名校(园)长、名班主任的主要基地。清新区将把区级工作室建设作为深入推进“强师工程”实施的重要内容和抓手，充分发挥名教师、名校(园)长、名班主任的示范引领作用，促进中小学教师队伍建设，为加快推进基础教育高质量发展提供强有力的师资保障。

三年硕果▶▷

名师领航赋能

提升地区整体师资力量

三年多来共承担公开课和讲座共90节，4人晋升副高、3人获评市教坛新秀、1人获评市教坛标兵、3人入选市教研中心组、2人入选市科研评委库、3人获区教学争先奖、5人成为区第二批名教师，各类奖项共计293人次……

这份成绩单是清新区白淑文名师工作室以教学教研为突破口，发挥辐射引领作用，带动区域教学发展，使工作室真正成为研究平台、成长阶梯、辐射中心的见证，也是清新区首届“三名”工作室开展的缩影。

2018年以来，清新区精心谋划、顺利启动了首届名校(园)长、名教师、名班主任工作室建设，同时开展第二批“三名”培养对象的培训工作。

三年培养期间，清新区以实践中的问题为研究对象，积极探索“三名”培养的有效方法和途径，通过研究学习，解决实际问题，培养出一支理论水平高、实践能力强的教师队伍，一批主持人成为全区知名的教师，一批优秀的入室学员成长为新的区级工作室主持人，一批骨干教师正如雨后春笋般涌现，促进了全区中小学教师队伍的专业发展和能力提升。

迄今为止，该区建立了省级名教师工作室1个、市级“三名”工作室16个、区级“三名”工作室27个，组建“三名”培养对象共165人。

实践证明，区级“三名”工作室已经成为助推清新区教师专业发展的重要载体，成为培养好教师、好校长、好班主任的重要平台。通过区级工作室建设可以带动一个学科、一个班级、一个学校，甚至一个地区的教师队伍素质和能力提升，继而推动本学科、本校、本地区教育水平全面提高。

创新模式▶▷

区校“共建共管共享”

全面推进“强师工程”

据介绍，第二届“三名”工作室实行区校“共建共管共享”的管理新模式。其中，区教育局相关部门负责做好工作室顶层设计和统筹管理工作;区教师发展中心负责三个类别工作室的业务指导;各单位负责做好工作室的日常管理与服务工作;区教师发展中心协助工作室开展研修活动，并纳入教研计划;学校要为工作室建设和开展教研教学活动提供便利条件和人力支持。

启动仪式上，清新区教育局党组书记、局长丰志毅要求，各单位要各司其职，认真履行职责，加强沟通协调，上下联动，形成合力，及时解决工作室建设中遇到的问题，为工作室骨干教师、校(园)长、班主任成长、发挥示范引领作用保驾护航、提供便利。

2022年是推进落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》的重要一年。清新区将充分发挥区“三名”工作室示范引领作用，全面推进“强师工程”的实施，努力打造高素质专业化创新型教师队伍，服务基础教育高质量发展。

一方面，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，推动师德师风建设制度化、常态化、长效化。健全教师专业发展支持体系，加强区教师发展中心和6个学科研训基地、校本研修示范校的建设，充分发挥教师培养主阵地的作用及示范引领作用，全面带动教师队伍整体素质能力发展。

另一方面，加快推进清新区省级教研基地的建设，培养教研拔尖人才和教研团队。同时，加快补齐乡村教师队伍建设短板，对标对表推进落实全口径帮扶任务，利用全口径帮扶契机，全方位提升本地教学、教研、信息化和管理水平，完善区、镇、校三级教研体系。统筹做好中小学教师全员轮训工作。详细制订可行的培训方案，精心组织实施，确保工作落实到位，责任落实到人，不折不扣落实民生实事任务。(文：南方日报记者黄剑琴贺欢)