一块块屏幕展现大千世界，一根根网线连起城乡课堂。

近年来，广西将教育信息化建设纳入市县人民政府履行教育职责考核评价，每年统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金用于市县补齐建设短板，中小学信息化教学环境实现基本普及。目前，全区中小学(含教学点)宽带网络接入率达100%，多媒体教室的学校覆盖率达100%、班级覆盖率达到98%以上。

9月23日，在桂林龙胜各族自治县龙脊小学六年级(三)班教室里，学生们正跟着视频学习英语。当天，英语老师陆仕迪正在给学生们上《OurfavouritefestivalistheSpringFestival(我们最喜欢的节日是春节)》，她先是给学生放一段视频，学生跟着视频一边唱一边学。课堂结构严谨、环环相扣，课堂全程使用英文教学。

通过沉浸式课堂，让每个教学环节的设计和生成浑然天成，课堂上教师的收放自如与学生的积极参与都给人以清新愉悦的感受。

“在陆老师创设的轻松课堂氛围中学习，我们不会感到任何压力，自然能够畅所欲言。”龙胜各族自治县龙脊小学学生廖曼晶说，课堂上有许多的音频、动画等等，这些音频的动画非常丰富，让她对英语产生了更大的兴趣。陆仕迪说：“自从使用了‘八桂教学通’，我发现备课资源丰富了，学生的活跃度也提升了，师生之间的互动更加丰富了。”

农村学校的老师在使用信息化技术教学时得心应手，这得益于广西实施中小学教师信息技术能力提升工程，完成对广西中小学教师信息技术能力全员培训。课堂里面的音频、视频、点读练习等均来自“八桂教学通”的资源，“八桂教学通”成为教师课堂上的“得力助手”，为学生带来更多形式的课堂教学展示。数字教材中的图视动画呈现，使学生在学习过程中轻松而有趣味，使用数字教材，结合情景进行训练，可以创作出积极主动、生动活泼的课堂气氛，促使学生能集中注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

龙胜各族自治县是桂北山区的一个小县，全县17万人，全县中小学(含教学点)100%接入互联网，各类数字教学资源平台在全县中小学的全面应用，点亮了教师们的教学智慧，提高了课堂教学效果。

该县教育局副局长吴松菊介绍，龙胜教育秉承山区“小财政”办惠民“大教育”的理念，近年来，多方筹集资金投入2000多万元进行信息化建设，中小学教育信息化及教育装备得到提升，实现宽带网络班班通及交互式智能一体机全覆盖，“专递课堂”设备惠及各教学点。

龙胜教育信息化建设只是广西信息化教学赋能高效课堂的一个缩影。近年来，广西教育网骨干网全面建成，14个设区市实现专线教育网络互联互通。统筹建成广西中小学云课堂平台，推动名师、名校资源生成、汇聚和共享，截至2022年6月底，全区1.4万所学校、22.5万名教师加入云课堂，课堂资源观看超过22.9万人次。

自治区教育厅信息化处处长魏莹莹介绍，广西实施数字资源及运用服务项目，是自治区政府加强资源供给的重要举措，通过推进数字资源规模化、常态化运用，一方面让边远地区、农村地区薄弱学校的学生也能共享优质资源;另一方面，教师充分利用数字资源开展教学研究、教学改革，创新教学方法、教学模式，提升教学效果，教师在运用资源的过程当中，信息技术业务能力有了很大的提升，促进了教师专业发展，提高了教学质量。

近年来，广西将优质数字教育资源加快向农村地区覆盖，实现优质教育资源城乡普惠共享。以实施国家课程数字教材及应用服务项目为抓手，建设“八桂教学通”平台，为广西中小学教师提供基础性数字教材及资源服务，初步构建高效中小学数字资源公共服务体系。截至2022年9月，“八桂教学通”平台周使用率突破30万人次。(本报记者刘琴通讯员卢卫周仕敏)