近日，一则“学生发123页PDF材料实名举报导师事件”引发舆论关注。举报者在材料中图文并茂地列举了其导师存在指导学生论文造假、一稿多投等诸多问题。

这起堪称“论文级别”的举报材料，宛如投入学界的一颗“炸弹”。涉事校方有必要对这起学术不端事件作出系统性处理。首先，要严肃追究导师的造假、抄袭责任，同时维护他所带学生的合法权利。对于之前在导师指导下卷入造假的学生，要合理界定责任，不能简单地也按学术不端处理;而对于尚未毕业的其他学生，则要安排好这些学生的转导师事宜。其次，从校方对已经承认有学术不端行为的当事教授的处理看，解聘固然及时，却还不够——相对于学术不端的严重性而言，解聘的处理仍很“轻”，甚至谈不上什么处罚。由于没有撤销教授职称、取消导师资格这类学术处理及开除这类行政处理，仅仅是解除聘用合同，当事人在档案中没有污点的情况下，完全可以“另谋高就”。需要由校学术委员会根据调查结果，作出认定与通报，向师生和公众说明有哪些学术不端事实，建议校方对当事人作出怎样的学术处理。如今校方在进一步调查，希望最终能对此作出回应。跳出个案看，治理高校的学术不端，不只需要学生自揭“师门家丑”，还需要堵住学术造假、抄袭的漏洞。123页学术不端举报信，不只是写给涉事校方的，也是写给学术界的，必须重建学术生态，坚守学术底线，才能捍卫学术尊严。